教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是我们自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过本学期每周一次的政治学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 第一、教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造学生，自己的道德品质将直接影响学生的成长。在教育活动过程中，我们既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在现实生活中，由于整个社会大环境的影响，社会主义的按劳分配原则已经动摇，社会贫富差距在进一步拉大，具体表现在，城乡差别、行业差别、劳资差别上。就是我们教师这一行，城市中的教师和农村中的教师、热门学科和冷门学科之间的收入差距也在越来越大，在工作中，作为一名农村二类中学的普通教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。第二、我们对学生要有一颗慈父般的爱心。我们对学生慈父般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。我们的爱生情怀具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，我们要像父亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了父爱力量的神奇作用。但是，本学期我任教的两个班中，有几个双差生，如杨敏，杨国辉，盛春鹏等人，在他们的眼中，哪个教师狠，他就怕谁。这种错误的想法最终导致了我在教学的过程中课堂效率不高，我就是一个不狠的教师，直到在月考中，这些差生都希望我去监考他们，由此可见，我们对学生的爱心，也往往受到现实社会的一些腐朽思想的冲击。 但我始终牢记一句话“绝不体罚和变相体罚学生，不值得、没作用、没效果。”我要不断地告诫自己，要用自己的高尚的情操去感化这些学生，要用自己的丰富的知识去化去这些差生心中的坚冰。 第三、我们要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，我们那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。在实际教学中我每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要。 通过每周一次的政治学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，与时俱进，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。在草堰二中这块沃土上，在学校“办人民满意的教育”的伟大旗帜下，在我们争“做人民满意的教师”的伟大口号的号召下，我将不断成长为一名安贫乐教，师德高尚，教书育人的农村普通教师。
